7月14日下午，广州商学院艺术设计学院美育协同——校外导师授聘仪式在艺术楼201会议室顺利举行。艺术设计学院副院长赖伟成、学科带头人杨晓旗、校企合作专员张流畅出席活动。来自各中小学的资深美育工作者、名师工作室负责人及美育领域骨干代表陈杰、刘朝歌、林彩球、周丽明、赵伟坤、黄志彪、赖拱和、潘海武、齐晓庆受邀参加仪式。活动顺利完成首批校外美育导师聘任工作，并围绕跨学段美育协同机制构建、AI时代美育价值重塑、中华美育文化传承等重点议题开展深度研讨，标志着学院美育协同育人工作从局部试点迈入系统化、制度化、长效化发展新阶段，为打通全学段美育壁垒、构建全域育人生态奠定坚实基础。

会上完成了首批校外导师聘任，聚焦基础教育一线美育从业者，包括校长、美术教师、工作室主持人和特殊教育专家等。相关负责人强调，这不是短期合作，而是长效协同机制的核心载体：导师将参与高校教研、课例开发、展览策划和教材编写，共同培育教学成果。该制度从院级启动，后续将升级为校级制度，纳入教师发展体系。

会议阐释了大中小学一体化美育协同的逻辑，指出传统碎片化格局造成审美素养断层；美育是贯穿全生命周期的浸润式教育，基础教育的一线智慧具有不可替代价值。高校引入一线力量，可弥补理论脱离实际的短板，为中小学提供学理支撑，实现双向赋能。

实施路径上，明确了多维度协同框架：师资共建方面，搭建双向流动平台，高校教师赴中小学授课，中小学教师进高校分享方法，并组建高校学生美育助教团；空间与课程联动方面，共建跨学段展览空间，改造中学展厅，联合开发校本课程和社区项目。目前已在郑州中学、快乐中学等校落地，但高中学段存在课程连续性不足的问题，后续将优化合作模式。

针对人工智能发展，会议重新锚定美育核心价值：AI可完成技术性创作，但无法替代原创性创意和文化情感承载。美育需坚持技术工具性与人文精神性的统一，将AI纳入能力体系，同时坚守人文塑造功能，抵御技术异化。

会议还重释了美育的本质内涵与文化根基，指出美育是“人与自然”“人与人”关系的生命教育，根植中华文明审美实践。当前青少年问题反映美育缺位，需将隐性智慧转化为显性知识体系。美育是立德树人的核心支柱，应覆盖全年龄段，成为终身教育部分。

下一阶段任务包括：启动校级课题申报，凝练教学成果；建立常态化双向实践机制，运营美育助教团；学院组织教师团队赴郑州中学实地考察，对接空间改造与课程共建。

会议凝聚了跨学段协同共识，完善了校外导师制度设计。未来将以导师聘任为抓手，推动美育协同从项目转向制度性安排，深化高等教育与基础教育联动，构建“高校—中小学—社区”三位一体美育生态网络，支撑区域美育发展和国民教育全周期。

赖伟成讲话

杨晓旗讲话

陈杰讲话

合影留念