5月8日中午，环境设计专业在四教309召开2026届毕业设计实习及工作室实践教学安排动员会，旨在进一步规范毕业年级的实践教学组织，强化学生对毕业阶段三大核心课程的理解与准备。艺术设计学院副院长赖伟成、环境设计专业负责人龙莉红、环境设计教研室主任周子豪及教研室全体教师出席会议，会议由周子豪主持。

会议伊始，周子豪从教学组织角度出发，简要说明了毕业年级的重要性。他指出，毕业实习、工作室实践与毕业设计三大核心课程不仅是对学生专业学习的集中检验，更是知识体系转化为实际能力的重要平台。他鼓励同学们以严谨务实的态度积极投入实践阶段的学习任务。

随后，龙莉红围绕三大实践课程的整体安排、课程目标与考核方式进行了系统讲解。她强调，实践课程应注重过程管理与能力培养，既要关注成果展示，更要强化原创性、执行力与综合表达能力的提升。在毕业实习与工作室实践部分，龙莉红详细介绍了“三位一体”指导机制，鼓励学生通过参与真实项目深化行业认知、积累实践经验，为后续毕业设计打下基础。

在毕业设计环节中，她对选题方向、设计流程、成果提交、评分标准及管理节点进行了说明，特别强调了独立思考、过程记录与设计规范的落实要求，提醒学生在确保学术质量的同时，提升专业表达的深度与完整性。

会议还就导师选择方式与流程进行了具体说明。学生将在教师发布课题后，根据自身兴趣与研究方向与导师进行双向沟通匹配，未完成匹配的部分将由系统自动调配，导师选择系统将于会后开放。

在现场问答环节，学生们围绕课题准备、指导模式、课程衔接等问题进行了咨询交流，教师逐一解答，现场气氛热烈，互动积极。

此次动员会为毕业年级学生梳理了学习重点，明确了实践路径，也为教师后续教学指导提供了规范依据。环境设计专业将持续优化毕业教学工作体系，推动毕业实践教学向精细化、系统化迈进，切实提升学生的专业能力与综合素养。

会议现场（一）

会议现场（二）

会议现场（三）