为落实学校首届教学质量月相关工作部署，全面提升教师数字化教学创新能力，推动AIGC技术深度融入课堂教学，6月24日，艺术设计学院组织全体专任教师开展“AIGC赋能课程建设与教学提升”线上专题培训，本次培训由学院学科带头人杨晓旗主讲，采用腾讯会议形式开展。

培训围绕AIGC时代教育变革、新型课程建设框架、优质课堂评判标准、教学竞赛转化路径四大板块系统展开。杨晓旗老师首先剖析人工智能带来的教育生态变革，梳理从PPT教学、翻转课堂到AIGC个性化教学的发展脉络，指出教育已形成“教师-学生-AI”三元育人结构。AI具备放大学生思维优势的作用，但也容易弱化独立思考能力，课堂教学必须把培养学生批判性思维放在核心位置。培训重新界定师生定位，教师从知识讲授者转变为思维设计者、AI协作引导者，学生则要转变为善于提问、创意整合的“提示词创作者”。

针对AIGC背景下课程重构，培训提出全新建设逻辑，明确教学目标、教学设计、评价体系三大维度转型方向，介绍生成式作业设计要点，推行“知识图谱+AIGC动态素材”双轨课程资源模式，搭建人机协同多层级评价闭环，将评价重心向问题设计、批判分析、创新产出倾斜，弱化最终方案权重。同时培训确立AIGC优质课堂四项核心标准，强调教学任务需具备AI无法独立完成的高阶属性，建立“红绿灯”分层AI使用规范，守住学术诚信底线。

结合教学竞赛备赛实际需求，主讲人分享AIGC融入教学设计实操策略，要求参赛材料完整留存AI使用声明、修改痕迹、人机对话记录等佐证材料，清晰展示教师与AI助教分工协作模式，落地课堂AI使用契约，充分体现人机协同育人创新亮点。

整场培训理论结合专业教学实例，内容贴合艺术设计专业课程改革实际，为教师解答数字化教学痛点提供清晰可行的实施路径。参训教师认真学习记录，围绕AIGC作业设计、课堂AI管理、竞赛成果呈现等问题在线交流探讨。

此次专题培训有效拓宽全院教师数字化教学改革思路，明晰AIGC赋能课堂、课程、竞赛的落地方法。下一步，学院将持续推进教学质量月系列活动，引导教师合理运用生成式人工智能工具，重塑课堂教学形态，完善分层人才培养体系，全面提升学院课程建设与人才培养质量。

培训现场

参与教师