9月25 日上午，广州商学院艺术设计学院各专业督导走进第四教学楼 602 教室，对任佳老师主讲的《居住区景观设计》课程第一节展开听课督导工作。此次听课旨在深入了解课程教学质量，精准把握教学细节，为进一步提升课程教学水平与人才培养质量提供有力支撑。

课堂上，任佳老师以“居住区景观设计城中村改造节点设计”为核心展开讲解。她凭借娴熟的授课技巧，清晰地向学生传递课程知识目标，让学生对城中村改造中的景观节点设计有了明确的学习方向。在正式授课前，任佳老师抛出富有启发性的问题：“面对城中村的旧貌与新颜，您认为通过哪些景观节点设计，能够真正提升居住品质，让社区焕发活力？”

在课程讲解过程中，任佳老师结合大量实际案例，详细介绍了景观节点设计的多种类型，包括雕塑小品、导视系统、栏杆扶手、台阶与坡道、种植容器、景观照明设施、座椅与休憩设施以及垃圾收集设施等。通过案例分析，学生们直观地了解到不同景观节点在城中村改造中的具体应用，以及它们对提升居住品质和社区活力所起到的重要作用。

课程接近尾声时，任佳老师引导学生进行总结思考，围绕三个关键层面深化对课程内容的理解。其一，节点设计的重要性：居住区节点设计是提升居住品质、激活社区活力的关键，它关乎功能、美学与文化传承，深刻影响着居民的生活体验与社区的整体风貌。其二，细节决定品质：从雕塑的艺术呈现到路灯的照明效果，每一个小品与设施的精细化设计，都如同社区品质建设的 “螺丝钉”，共同构筑了社区的整体品质和居民的幸福感。其三，思考与创新：在实际项目中，如何创新性地利用有限预算，通过节点设计实现居住品质的最大化提升，这一问题为学生未来投身相关行业实践提供了前瞻性的思考方向。

课后，艺术设计学院督导组围绕任佳老师的《居住区景观设计》课程展开了细致点评。督导组充分肯定了任佳老师课程设计的逻辑性、知识讲解的专业性以及案例选择的实用性，认为课程整体教学效果良好。同时，为进一步优化课程教学，督导组也提出了针对性建议：一是增加学生互动环节，鼓励学生结合课程问题展开深入探讨，让学生在交流碰撞中深化对知识的理解与应用；二是强化学生总结环节，引导学生主动梳理课程重点内容，提升知识归纳与提炼能力；三是在案例分析中适当融入红色文化元素，通过红色文化与景观设计的结合，既丰富课程内容，又能引导学生传承红色基因，增强文化自信。

此次督导听课不仅是对任佳老师《居住区景观设计》课程教学质量的一次全面检验，也为艺术设计学院后续课程教学改革与优化提供了重要参考。学院将以此次听课督导为契机，持续加强课程建设，不断提升教学质量，为培养更多高素质的艺术设计人才而不懈努力。

现场图（一）

现场图（二）