9 月 15 日下午第 6 节课，艺术设计学院教学督导组深入四教509 教室，观摩数字媒体艺术专业新入职教师张伟伟主讲的《数字图像处理与编排设计》课程，开展听课督导。此次活动既是学院督导日常工作的核心环节，更是聚焦青年教师教学能力提升、助力其快速适应教学岗位的重要举措，通过 “沉浸式听课 + 针对性研讨” 模式，为专业教学优化搭建交流平台。

课堂上，课程以 Photoshop 软件核心工具应用为重点，张伟伟围绕 “选区修改”“魔棒工具”“快速选择工具”“对象选择工具” 及 “套索工具组” 等关键模块系统授课。他通过屏幕实时演示，清晰梳理各工具的操作逻辑与参数设置要点，并采用 “理论讲解 — 实操演示 — 即时练习” 的循环教学模式，引导学生同步开展实践操作。尽管授课期间因电脑临时卡顿短暂影响课堂节奏，但学生仍保持较高参与度，积极投入工具实操练习，课堂互动效果初步显现。

课后，督导组与张伟伟展开深度研讨，结合课堂观察从教学优化角度提出多项针对性建议：在互动设计上，建议增加课堂提问、小组协作任务，以 “任务驱动” 模式激发学生主动思考，避免单向灌输；在学科衔接上，强调课程需紧扣数字媒体艺术专业定位，将 PS 工具教学与品牌设计、海报创作等实际项目结合，杜绝单纯的软件操作教学；在分层教学上，提议利用学习通平台提前发布预习资料，课堂针对共性难点集中突破，同时为不同基础学生设计梯度化实践任务，兼顾教学公平与效率；在模式创新上，鼓励探索 “项目式教学”“以赛促学” 等机制，引入行业真实案例或设计竞赛任务，提升学生工具应用与创意转化的综合能力。

张伟伟认真听取督导组建议并表示完全认同，明确将结合反馈调整教学方案，在后续课程中优化互动设计与内容衔接，切实提升课堂教学质量。

此次督导听课活动不仅为新教师提供了精准的教学指导与成长支持，更为学院深化数字媒体艺术专业教学改革提供了实践参考。未来，艺术设计学院将持续完善 “听课 — 研讨 — 反馈 — 改进” 的督导闭环机制，常态化开展青年教师教学帮扶，助力新教师快速站稳讲台，推动专业课程教学与数字媒体产业需求精准对接，为培养高素质应用型人才筑牢教学基础。

张伟伟正在讲课

课后研讨会